Plany dnia dzieci

Ramowy plan dnia dzieci młodszych

Dla Dziecka pobyt w naszym przedszkolu to czas zabawy, odkrywania, doświadczania, budowania relacji,
rozwijania samodzielności i sprawczości oraz zdobywania nowych umiejętności.

6.00 - 9.00 TĘCZOWY PORANEK

  • wy w strefach aktywności zgodne z zainteresowaniami i potrzebami dzieci, 
  • aktywność indywidualna, w parach i w małych grupach, 
  • działania konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne i ruchowe, 
  • rozwijanie kompetencji językowych, matematycznych i społecznych, 
  • rozmowy, budowanie relacji i indywidualny kontakt z nauczycielem

8.15 - 8.30 CZAS NA SAMODZIELNOŚĆ I AKTYWNOŚĆ

  • zynności porządkowe i samoobsługowe, 
  • zabawy i ćwiczenia ruchowe, 
  • kształtowanie odpowiedzialności za siebie, innych i otoczenie

8.30 - 9.00 ŚNIADANIE

  • spożywanie posiłku (prawidłowe posługiwanie się łyżką, picie ze szklanki), 
  • higiena i zdrowe nawyki, 
  • wspólne celebrowanie posiłku (budowanie relacji, kultura zachowania przy stole)

9.00 - 9.30 DOŚWIADCZAM, ODKRYWAM, UCZĘ SIĘ

Zajęcia wspierające wszechstronny rozwój dziecka: poznawanie świata poprzez działanie, doświadczenia i eksperymenty, rozwijanie kompetencji językowych, matematycznych i ruchowych, obserwowanie, porównywanie, klasyfikowanie i wyciąganie wniosków, rozwijanie kreatywnego myślenia, współpraca, komunikacja oraz podejmowanie decyzji.

9.30 - 10.00 CZAS WYBORU DZIECKA

  • wy swobodne w strefach aktywności, 
  • rozwijanie naturalnej ciekawości, zainteresowań, 
  • przestrzeganie ustalonych zasad,
  • rozmowy, budowanie relacji, nauka współpracy

10.00 - 11.00 AKTYWNOŚĆ NA ŚWIEŻYM POWIETRZU

  • rozwijanie samodzielności (zakładanie/ ściąganie butów, kurtki, czapki, szalika), 
  • obserwacje przyrody, zmieniających się pór roku, 
  • rozwijanie ogólnej sprawności fizycznej.

RAZ W TYGODNIU DŁUŻSZY POBYT NA ŚWIEŻYM POWIETRZU – np. spacer do parku, po najbliższej okolicy.
Czas trwania dostosowany do potrzeb grupy i charakteru wyjścia.

11.00 - 11.15 CZAS NA SAMODZIELNOŚĆ I HIGIENĘ

  • owanie nawyków higienicznych, 
  • doskonalenie czynności samoobsługowych

11.15 - 11.40 OBIAD (ZUPA)

  • spożywanie posiłku (prawidłowe posługiwanie się łyżką), higiena i zdrowe nawyki, 
  • wspólne celebrowanie posiłku (budowanie relacji, kultu

11.40 - 13.00 RELAKSACJA

  • słuchanie literatury dziecięcej, muzyki, słuchowisk, regeneracja przed podjęciem dalszych aktywności

13.00 - 13.15 CZAS NA SAMODZIELNOŚĆ I HIGIENĘ

  •  kształtowanie nawyków higienicznych,
  • rozwijanie czynności samoobsługowych

13.15 - 14.00 OBIAD (II DANIE)

  • e posiłku (prawidłowe posługiwanie się łyżką, widelcem, picie ze szklanki)
  • higiena i zdrowe nawyki,
  • wspólne celebrowanie posiłku (budowanie relacji, kultura zachowania przy stole)

14.00 - 14.30 ZABAWA I AKTYWNOŚĆ DZIECKA

  • zabawy swobodne w strefach aktywności,
  • rozwijanie naturalnej ciekawości, zainteresowań, 
  • przestrzeganie ustalonych zasad,
  • rozmowy, budowanie relacji, nauka współpracy

14.30 - 15.00 PODWIECZOREK

  • wanie posiłku, higiena i zdrowe nawyki,
  • wspólne celebrowanie posiłku (budowanie relacji, kultura zachowania przy stole)

15.00 - 17.00 ZABAWA I AKTYWNOŚĆ DZIECKA

  •  zabawy w strefach aktywności zgodne z zainteresowaniami i potrzebami dzieci,
  • aktywność indywidualna, w parach i w małych grupach,
  • rozmowy, budowanie relacji,
  • porządkowanie przestrzeni

DZIECKO MŁODSZE W NASZYM PRZEDSZKOLU

Aktywnie zdobywa wiedzę- poznaje, doświadcza, eksperymentuje, próbuje dokonywać wyborów. Działa na miarę swoich możliwości. Rozwija samodzielność, sprawczość, umiejętność komunikowania się. Realizuje swój potencjał zarówno jako jednostka oraz jako członek społeczności przedszkolnej.

NAUCZYCIEL W NASZYM PRZEDSZKOLU

Nauczyciel towarzyszy dziecku, obserwuje jego potrzeby, zainteresowania oraz tworzy warunki do samodzielnego działania.

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Podstawa programowa realizowana jest w ciągu całego dnia poprzez:

ZABAWĘ SWOBODNĄ

wybór i sprawczość dziecka.

DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNE

działanie. Obserwowanie i eksperymentowanie.

AKTYWNOSC NA ŚWIEŻYM POWIETRZU

 rozwój ruchowy i poznawanie środowiska.

DZIAŁANIA KIEROWANE PRZEZ NAUCZYCIELA

wspieranie rozwoju, zainteresowań i indywidualnych potrzeb dziecka.

Dziecko w trakcie pobytu w Przedszkolu „Tęcza” poznaje zasady współpracy z rówieśnikami, w sposób aktywny zdobywa wiedzę oraz umiejętności pozwalające na pokonywanie trudności, rozwiązywanie problemów, podejmowanie grupowych decyzji z zachowaniem obowiązujących norm.

Ramowy plan dnia dzieci starszych

Dla Dziecka pobyt w naszym przedszkolu to czas zabawy, odkrywania, doświadczania, budowania relacji,
rozwijania samodzielności i sprawczości oraz zdobywania nowych umiejętności.

6.00 - 9.00 TĘCZOWY PORANEK

  • zabawy swobodne zgodne z zainteresowaniami i potrzebami dzieci;
  • aktywności indywidualne, w parach i małych grupach;
  • działania konstrukcyjne, plastyczne, muzyczne i ruchowe;
  • rozwijanie kompetencji językowych, matematycznych i społecznych;
  • rozmowy, budowanie relacji i indywidualny kontakt z nauczyciele

8.15 - 8.30 CZAS NA SAMODZIELNOŚĆ I AKTYWNOŚĆ

  • czynności samoobsługowe i porządkowe;
  • krótkie zabawy i ćwiczenia ruchowe;
  • kształtowanie odpowiedzialności za siebie, innych i otoczenie.

8.30 - 9.00 ŚNIADANIE

  • samodzielne spożywanie posiłku;
  • higiena i zdrowe nawyki;
  • kultura zachowania przy stole i budowanie relacji.

9.00 - 10.00 DOŚWIADCZAM, ODKRYWAM, UCZĘ SIĘ

  • Przekąska wapoznawanie świata poprzez działanie, doświadczenia i eksperymenty; 
  • rozwijanie kompetencji językowych, matematycznych i ruchowych;
  • obserwowanie, porównywanie, klasyfikowanie i wyciąganie wniosków;
  • rozwijanie kreatywnego i krytycznego myślenia;
  • współpraca, komunikacja oraz podejmowanie decyzjrzywna.

10.00 - 11.00 CZAS WYBORU DZIECKA

  • zabawy swobodne i tematyczne;
  • gry konstrukcyjne, stolikowe i edukacyjne;
  • aktywności plastyczne, muzyczne i ruchowe;
  • zabawy językowe i matematyczne;
  • język angielski poprzez zabawę, ruch, piosenkę i codzienną komunikację.

11.00 - 11.15 CZAS NA SAMODZIELNOŚĆ I HIGIENĘ

  • orządkowanie miejsca zabawy;
  • przygotowanie do posiłku i czynności higieniczne.

11.15 - 11.30 OBIAD (ZUPA)

  •  samodzielne spożywanie posiłku
  • higiena i zdrowe nawyki;
  • kultura zachowania przy stole i budowanie relacji.

11.30 - 13.00 AKTYWNOŚĆ NA ŚWIEŻYM POWIETRZU

  •  codzienne zabawy ruchowe i gry terenowe;
  • obserwacja przyrody i zmieniających się pór roku;
  • rozwijanie sprawności fizycznej, orientacji przestrzennej i samodzielności.
    RAZ W TYGODNIU DŁUŻSZY POBYT NA ŚWIEŻYM POWIETRZU – np. wycieczka edukacyjna,
    spacer do parku, lasu, na plac zabaw lub do ciekawego miejsca w okolicy. Czas trwania dostosowany
    do potrzeb grupy i charakteru wyjścia.

13.00 - 13.15 CZAS NA SAMODZIELNOŚĆ I HIGIENĘ

  • higiena, czynności samoobsługowe, porządkowanie otoczenia oraz krótkie zabawy integracyjne.

13.15 - 14.00 OBIAD (II DANIE)

  •  samodzielność, prawidłowe nawyki żywieniowe, kultura przy stole oraz budowanie relacji.

14.00 - 14.30 ZABAWA I AKTYWNOŚĆ DZIECKA

  • zabawa swobodna i wybór aktywności przez dziecko;
  • rozwijanie zainteresowań i uzdolnień;
  • zabawy językowe, matematyczne, konstrukcyjne, badawcze, ruchowe i muzyczne;
  • działania indywidualne i zespołowe;
  • rozwijanie kreatywności, samodzielności i umiejętności rozwiązywania problemów.

14.30 - 15.00 PODWIECZOREK

  •  spokojny posiłek, rozmowa, samodzielność i odpoczynek.

15.00 - 17.00 ZABAWA I AKTYWNOŚĆ DZIECKA

  • obodny wybór aktywności;
  • zabawy indywidualne i zespołowe;
  • rozwijanie zainteresowań i kompetencji społecznych;
  • porządkowanie przestrzeni i dzielenie się doświadczeniami.

DZIECKO STARSZE W NASZYM PRZEDSZKOLU

Poznaje, doświadcza, eksperymentuje, dokonuje wyborów i działa zgodnie ze swoimi możliwościami oraz zainteresowaniami. Rozwija samodzielność, sprawczość. komunikację, współpracę. kreatywność. myślenie krytyczne i umiejętność radzenia sobie z emocjami.

NAUCZYCIEL W NASZYM PRZEDSZKOLU

Nauczyciel towarzyszy dziecku. obserwuje jego potrzeby i zainteresowania oraz tworzy warunki do samodzielnego działania.

REALIZACJA PODSTAWY PROGRAMOWEJ

Podstawa programowa realizowana jest w ciągu całego dnia poprzez:

ZABAWĘ SWOBODNĄ

wybór i sprawczość dziecka.

DOŚWIADCZENIA EDUKACYJNE

działanie. Obserwowanie i eksperymentowanie.

AKTYWNOSC NA ŚWIEŻYM POWIETRZU

 rozwój ruchowy i poznawanie środowiska.

DZIAŁANIA KIEROWANE PRZEZ NAUCZYCIELA

wspieranie rozwoju, zainteresowań i indywidualnych potrzeb dziecka.